Le développement de l’enfant

Le développement de l’enfant

Le développement de l’enfant repose sur de multiples composantes qui, en relation avec son environnement, lui permettent de progresser et d’acquérir des capacités considérables.
Nous favorisons le développement global de l’enfant en stimulant son apprentissage sur les plans :

Nous encourageons les enfants à l’écoute, l’observation et la participation, cela leur  permet d’améliorer leur vocabulaire et développe leurs mémoires.

Nous mettons la priorité sur : L’expression verbale, les causeries, les chansons, les comptines, les histoires, le vocabulaire imagé, l’alphabet, le jeu numérique et la lecture des histoires.

L’éveil à la lecture est aussi priorisé en lisant ou en racontant une histoire à l’aide d’images, en les faisant reconnaitre les lettres de l’alphabet ou en mettant des livres à leur disposition.

L’éducatrice encourage les enfants à : imiter les bruits des animaux, chanter, jouer des jeux de reconnaissance, des jeux d’écoute, des jeux d’exploration (bruit/silence), jouer aux marionnettes et faire du théâtre, réciter des comptines, écouter et inventer des histoires.

Notre garderie offre un milieu de vie stimulant qui permet à l’enfant de développer ses sens, d’acquérir des connaissances et des habiletés nouvelles et de comprendre de plus en plus le monde qui l’entoure, la capacité à penser de façon créative et abstraite, d’être attentif, à résoudre des problèmes, d’exercer son jugement, de mémoriser et d’apprendre.

• Pour la compréhension : Amener l’enfant à écouter et à comprendre le pourquoi de la consigne;
• Pour l’attention: Aider l’enfant à être plus attentif durant une période prolongée;
• Pour l’observation: Amener l’enfant à être plus observateur à ce qui l’entoure;
• Pour la réflexion: Amener l’enfant à élaborer des stratégies pour résoudre les problèmes qui se présentent à lui;
• Pour le raisonnement: Aider l’enfant à structurer sa pensée;
• Pour la créativité : Laisser l’enfant s’exprimer et explorer sans contraintes.

Quant à l’activité d’éveil, l’observation de la nature et les expériences scientifiques sont aussi privilégiées.

Pour développer cette dimension nous éveillons le sens des mathématiques, les couleurs primaires, les formes géométriques, le calendrier, les chiffres, les mesures et les poids.

Nous invitons l’enfant à classer, à sérier, à assembler, à démontrer, à remplir et à vider des objets afin de développer son sens de l’observation, d’acquérir la notion de quantité ou de reconnaître les différences et les ressemblances.

•  Nous stimulons l’enfant  à entrer en relation avec les adultes et les autres enfants, à s’exprimer et à gérer ses émotions. La sociabilité permet de développer le sentiment d’appartenance et la confiance en soi.
• Pour développer le sens moral : nous inculquons en eux le respect de l’autre et le respect des règles et des consignes. Nous utilisons les techniques d’intervention pour dédramatiser par l’humour, réorienter le geste (détourner l’attention), favoriser le dialogue par l’écoute active, impliquer l’enfant dans la mise en place et l’élaboration des consignes. Il apprend aussi à respecter les règles de la vie : à parler, à écouter, à attendre son tour.

Nous présentons des livres et du matériel éducatif, avec de grandes photos sur les émotions, des affiches de consignes en images, le train des tâches etc.